Alguns efeitos do nosso tempo na formação de professores da Educação Especial
A vontade de saber e problematizar aquilo que parece e naturalizado, em torno da formação do professor/a da Educação Especial, é efeito de uma estratégia política neoliberal que opera nos processos de objetivação/sujeição de um sujeito que se produz profissional da Educação Especial. A trama que leg...
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| Veröffentlicht in: | Revista Educação Especial |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2014
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313131528013 |
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