Cambio e innovación educativa en la teoría y la práctica de la formación inicial docente

Este artículo plantea el uso de la teoría del cambio y la innovación educativa para el análisis de micro innovaciones en programas de formación inicial docente que, a su vez, se articulan con propuestas teóricas que sostienen al aprendizaje profundo, reflexivo, imaginativo y experiencial de docentes...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista Iberoamericana de Educación Superior
Hauptverfasser:	Carolina López-Larios, Etty-Haydeé Estévez-Nénninger, Edgar-Oswaldo González-Bello
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad Nacional Autónoma de México 2022
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299176372009 https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372009/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372009/299176372009.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372009/movil
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