Condiciones para la docencia inclusiva: análisis desde las barreras y los facilitadores
El objetivo de este artículo es analizar las barreras y facilitadores identificados por una muestra de estudiantes con discapacidad, de dos universidades públicas mexicanas, en tres componentes de la docencia: las formas de presentación, las formas de participación y compromiso, y las actitudes haci...
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| Publicat a: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2021
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| Matèries: | |
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