Socioepistemología y prácticas sociales. Hacia una enseñanza dinámica del cálculo diferencial
Esta investigación busca dinamizar la enseñanza de algunos conceptos del cálculo diferencial, a fin de mejorar su comprensión. La dinamización que se plantea se hizo a través de reconoceractividades de la topografía desarrolladas en diferentes épocas, concebidas en el escrito como prácticas de refe...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
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| Päätekijä: | |
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2011
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299124244008 |
| Tagit: |
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