Cognición Social y competencia pragmática. El caso de los niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje
La literatura ofrece evidencias empíricas aparentemente contradictorias sobre la existencia de un retraso evolutivo en la Cognición Social (CS) en los niños y niñas diagnosticados con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Con el objetivo de dar una visión global e integrador de dichos estudios, e...
保存先:
| 出版年: | International Journal of Psychological Research |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de San Buenaventura
2012
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299023539008 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|