Cognición Social y competencia pragmática. El caso de los niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje
La literatura ofrece evidencias empíricas aparentemente contradictorias sobre la existencia de un retraso evolutivo en la Cognición Social (CS) en los niños y niñas diagnosticados con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Con el objetivo de dar una visión global e integrador de dichos estudios, e...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | International Journal of Psychological Research |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad de San Buenaventura
2012
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299023539008 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|