Abordagem histórico-dialética dos conceitos na organização do ensino da matemática
Ao partirmos da proposta vigotskiana da unidade dialética entre ontogênese e filogênese como força motriz do desenvolvimento cultural na atividade humana, discutimos aspectos da organização do ensino da matemática fundamentando a relação entre atividade humana, prática social e história dos conceito...
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| Publicado no: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de São Paulo
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29874394079 https://www.redalyc.org/journal/298/29874394079/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394079/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394079/29874394079.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29874394079/movil |
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