Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner 1
Este artículo aborda desde un enfoque cualitativo las concepciones que tienen profesores y profesoras que ejercen en escuelas Montessori y Waldorf-Steiner, presentes en el contexto educativo chileno. El objetivo es examinar las identidades docentes de quienes ejercen en este tipo de establecimientos...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Educação e Pesquisa |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidade de São Paulo
2023
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| الموضوعات: | |
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