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Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner 1
Este artículo aborda desde un enfoque cualitativo las concepciones que tienen profesores y profesoras que ejercen en escuelas Montessori y Waldorf-Steiner, presentes en el contexto educativo chileno. El objetivo es examinar las identidades docentes de quienes ejercen en este tipo de establecimientos...
保存先:
| 出版年: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| 主要な著者: | , , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidade de São Paulo
2023
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29874394020 |
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