Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner 1

Este artículo aborda desde un enfoque cualitativo las concepciones que tienen profesores y profesoras que ejercen en escuelas Montessori y Waldorf-Steiner, presentes en el contexto educativo chileno. El objetivo es examinar las identidades docentes de quienes ejercen en este tipo de establecimientos...

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Dettagli Bibliografici

Pubblicato in:	Educação e Pesquisa
Autori principali:	Rosa Orellana-Fernandez, Eugenio Merellano-Navarro, Alejandro Almonacid-Fierro, Olivier Brito
Natura:	Artigo
Lingua:	Espanhol
Pubblicazione:	Universidade de São Paulo 2023
Soggetti:	Educación
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29874394020 https://www.redalyc.org/journal/298/29874394020/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394020/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394020/29874394020.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29874394020/movil
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