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Condição humana e formação virtuosa da vontade: profundezas do reconhecimento em Honneth e Rousseau
Parte significativa do debate filosófico e pedagógico contemporâneo considera a teoria do reconhecimento como postura intelectual promissora para tratar de problemas filosóficos e educacionais. Nesse sentido, não se pode pensar uma ordem social justa sem o processo educacional formativo do ser human...
Zapisane w:
| Wydane w: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade de São Paulo
2014
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29831833014 |
| Etykiety: |
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