Condição humana e formação virtuosa da vontade: profundezas do reconhecimento em Honneth e Rousseau
Parte significativa do debate filosófico e pedagógico contemporâneo considera a teoria do reconhecimento como postura intelectual promissora para tratar de problemas filosóficos e educacionais. Nesse sentido, não se pode pensar uma ordem social justa sem o processo educacional formativo do ser human...
Сохранить в:
| Опубликовано в:: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade de São Paulo
2014
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29831833014 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|