Categorias metacognitivas como subsídio à prática pedagógica
O objetivo deste artigo é apresentar as categorias metacognitivas presentes na maneira de cada criança planejar, supervisionar e avaliar suas tarefas escolares, bem como relacioná-las à prática pedagógica. O trabalho reflete uma preocupação empírica com a metacognição, e os dados dela derivados são...
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| Publicat a: | Educação e Pesquisa |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade de São Paulo
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29821428006 |
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