Vínculos y Brechas entre el Conocimiento Teórico y el Conocimiento Práctico Perceptual de una Futura Profesora en la Ensenanza de la Multiplicación de Expresiones Algebraicas
Los futuros profesores de matemáticas requieren una educación integrada para responder a las exigencias del sistema escolar, de manera que sean capaces de vincular explícitamente conocimientos adquiridos en su formación con las experiencias basadas-en-la-práctica. Este artículo tiene por objetivo in...
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| Publicado en: | Boletim de Educação Matemática |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265268009 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265268009/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265268009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265268009/291265268009.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265268009/movil |
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