Desarrollo del Conocimiento para la Enseñanza de la Proporcionalidad en Futuros Profesores de Primaria

Este artículo informa sobre los resultados de un proceso instruccional en el ámbito de la formación inicial de profesores de matemáticas, cuyo objetivo es desarrollar el conocimiento necesario para la enseñanza de la matemática en futuros maestros de primaria. Este proceso comprende: (a) la resoluci...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Boletim de Educação Matemática
Main Authors: Mauro A. Rivas, Juan D. Godino, Walter F. Castro
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2012
Assuntos:
Educación
Análisis Epistémico
Formación de Profesores
Razonamiento Proporcional
Conocimiento del Profesor
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291223574008
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