A Estocástica na Formação do Professor de Matemática: percepções de professores e de formadores
O presente artigo traz um recorte de uma pesquisa que investigou como professores de Matemática em exercício percebem a inserção da estocástica na sua formação e na sua prática profissional, e como formadores de professores percebem a inserção da estocástica na formação dos professores de Matemática...
保存先:
| 出版年: | Boletim de Educação Matemática |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2011
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291222099003 |
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