DIFICULDADE NA NOÇÃO LÓGICA DE CONSERVAÇÃO DE QUANTIDADE NO ESTÁGIO PRÉ-OPERATÓRIO
O artigo aborda a dificuldade na noção lógica de conservação de quantidade da criança, no estágio pré-operatório. Retoma essa análise presente na investigação de Piaget e Szeminska (1975). Argumenta que, a partir da abordagem lógica do sentido e da referência em Frege (1892), verificamos uma aproxim...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Psicologia em Estudo |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Estadual de Maringá
2015
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=287145646002 https://www.redalyc.org/journal/2871/287145646002/ https://www.redalyc.org/journal/2871/287145646002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2871/287145646002/287145646002.epub https://www.redalyc.org/journal/2871/287145646002/movil |
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