APRENDIZAJE AUTORREGULADO: ANTECEDENTES Y APLICACIÓN A LA DOCENCIA UNIVERSITARIA DE MARKETING

La European Higher Education Area (EHEA) exige estudiantes que autorregulen sus tareas académicas y adopten estrategias de aprendizaje activas. Si el docente desconoce los factores de dichas autorregulación y estrategias, puede plantear incorrectamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetiv...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista de Investigación Educativa
Hauptverfasser:	Elena González Gascón, Maria D. De Juan, José F. Parra Azor, Francisco J. Sarabia Sánchez, Andreas Kanther
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica 2010
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283321938011
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