Concepções e Práticas de Psicólogos Escolares e Docentes acerca da Inclusão Escolar
A literatura refere que, embora a matrícula e permanência de todo e qualquer aluno seja assegurada por inúmeros dispositivos jurídicos, verificam-se, no contexto brasileiro, atrasos e desafios para alcançar uma inclusão escolar satisfatória. Observa-se, muitas vezes, a inserção de crianças com ne...
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| Publicado en: | Psicologia Ciência e Profissão |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Conselho Federal de Psicologia
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282046232002 |
| Etiquetas: |
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