O CONHECIMENTO COMO RESPOSTA CURRICULAR
O artigo focaliza o debate sobre conhecimento no campo do currículo, argumentando que o conflito em torno desse nome marca o dinamismo de uma resposta de dado pensamento político curricular, que busca controlar aquilo que é lido como faltoso a si, a alteridade. Inicialmente, com a contribuição dos e...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Brasileira de Educação |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174017 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/27570174017.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/movil |
| Tagy: |
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