O CONHECIMENTO COMO RESPOSTA CURRICULAR
O artigo focaliza o debate sobre conhecimento no campo do currículo, argumentando que o conflito em torno desse nome marca o dinamismo de uma resposta de dado pensamento político curricular, que busca controlar aquilo que é lido como faltoso a si, a alteridade. Inicialmente, com a contribuição dos e...
Guardado en:
| Publicado en: | Revista Brasileira de Educação |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174017 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/27570174017.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174017/movil |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|