Impacto del practicum en las creencias de los maestros en formación sobre la relación familia-escuela
El pensamiento del profesorado está influenciado por su formación inicial, sus características personales y el contexto en el que se desenvuelve, siendo su experiencia práctica crucial para que determinadas creencias se modifiquen al configurar su identidad profesional docente. Se analiza el impacto...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Brasileira de Educação |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2018
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785016 |
| Tagy: |
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