Impacto del practicum en las creencias de los maestros en formación sobre la relación familia-escuela
El pensamiento del profesorado está influenciado por su formación inicial, sus características personales y el contexto en el que se desenvuelve, siendo su experiencia práctica crucial para que determinadas creencias se modifiquen al configurar su identidad profesional docente. Se analiza el impacto...
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| Udgivet i: | Revista Brasileira de Educação |
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| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2018
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785016 |
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