Impacto del Modelo Español de Dirección Escolar en la Identidad Profesional de los Líderes Escolares
España presenta un carácter singular en su modelo de dirección escolar: quien ejerce la dirección escolar es un docente elegido por sus propios compañer os que luego de su paso por la dirección (4 - 8 aos) retorna al cuerpo docente. Dicho itinerario de “ida y vuelta” supone, en términos de ident...
保存先:
| 出版年: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Arizona State University
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275043450105 |
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