Políticas de Integración de Tecnologías y Formación Inicial de Maestros en Uruguay
Este artículo, teniendo como problemática la Formación Inicial de Maestros (FIM) en Uruguay, analiza el lugar que en ella tienen las TIC y cuáles son las influencias (Ball, 1998, 2001; Bowe, Ball & Gold, 1992) que ejercen las políticas internacionales y cómo son recontextualizadas (Bernstein, 1993,...
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| Veröffentlicht in: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Arizona State University
2016
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275043450015 |
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