Acessibilidade cognitiva para o letramento de jovens com deficiência intelectual
O presente artigo tem por objetivo descrever os procedimentos voltados para a acessibilidade cognitiva utilizados na concepção e desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem - AVALER, em uma pesquisa sobre práticas de letramento para jovens com deficiência intelectual fundamentada em teori...
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| Publié dans: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Arizona State University
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275029728073 |
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