La enseñanza de ciencias sociales en educación primaria mediante el modelo de aula invertida
El modelo de aula invertida ha creado un gran interés en la educación primaria ya que se basa en un enfoque centrado en el alumno y en el fomento de un aprendizaje activo y significativo. Además, este modelo permite a los maestros involucrar de manera más efectiva a los alumnos de primaria en su exp...
保存先:
| 出版年: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Zaragoza
2019
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27466132020 https://www.redalyc.org/journal/274/27466132020/ https://www.redalyc.org/journal/274/27466132020/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27466132020/27466132020.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27466132020/movil |
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