Etnomatemáticas indígenas y formación docente: una experiencia en Costa Rica a través del modelo MOCEMEI
Este artículo expone la evolución y resultados de una investigación desarrollada con docentes de primaria que trabajan en entornos indígenas en Costa Rica. Posee un doble objeto de estudio: las etnomatemáticas de tres grupos étnicos y la formación docente en etnomatemáticas dentro de un modelo inter...
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| Publicado no: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Nariño
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274041586007 https://www.redalyc.org/journal/2740/274041586007/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274041586007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274041586007/274041586007.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274041586007/movil |
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