Hacia un sistema educativo 0-18 que promueva equidad
Los sistemas educativos se han distinguido por rasgos que propician la desigualdad, como un inicio tardío, la limitación del carácter universal a la primaria, la organización en grados con evaluación sumativa al final de cada uno, la oferta desigual que perjudica a los desfavorecidos, la selección d...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27078229034 https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/ https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/27078229034.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/movil |
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