Hacia un sistema educativo 0-18 que promueva equidad

Los sistemas educativos se han distinguido por rasgos que propician la desigualdad, como un inicio tardío, la limitación del carácter universal a la primaria, la organización en grados con evaluación sumativa al final de cada uno, la oferta desigual que perjudica a los desfavorecidos, la selección d...

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מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
מחבר ראשי:	Felipe Martínez Rizo
פורמט:	Artigo
שפה:	Espanhol
יצא לאור:	Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2024
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27078229034 https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/ https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/27078229034.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27078229034/movil
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