Periodismo científico y formación de investigadores educativos en México

El presente artículo expone los límites y potencialidades de la formación de investigadores educativos en México en relación con la divulgación de la ciencia. A partir de la crítica a estos procesos formativos, se evidencia la poca preparación profesional de los investigadores consolidados, así como...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
Autor principal:	Luis-Alan Acuña-Gamboa
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2022
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27071219003 https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/ https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/27071219003.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.506
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