Periodismo científico y formación de investigadores educativos en México
El presente artículo expone los límites y potencialidades de la formación de investigadores educativos en México en relación con la divulgación de la ciencia. A partir de la crítica a estos procesos formativos, se evidencia la poca preparación profesional de los investigadores consolidados, así como...
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| Publicado no: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27071219003 https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/ https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/27071219003.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27071219003/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.506 |
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