La interacción maestro-alumno y su relación con el aprendizaje
Se analiza las representaciones de estudiantes universitarios sobre la interacción con sus profesores, y su influencia en la percepción de su propio aprendizaje.La utilización de una metodología de corte cualitativo permitió obtener cuatro categoríasteórico-analíticas relacionadas con la actuación d...
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| Publicat a: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2004
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034103 |
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