La interacción maestro-alumno y su relación con el aprendizaje
Se analiza las representaciones de estudiantes universitarios sobre la interacción con sus profesores, y su influencia en la percepción de su propio aprendizaje.La utilización de una metodología de corte cualitativo permitió obtener cuatro categoríasteórico-analíticas relacionadas con la actuación d...
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| Publicado no: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2004
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034103 |
| Tags: |
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