Concepciones sobre docencia en el nuevo marco regulatorio del sistema escolar chileno
El presente artículo, desarrollado en medio de un contexto de movilizaciones sociales nacionales y reformas globales, buscó develar las principales concepciones sobre la docencia que aparecen y se promueven a través del nuevo marco regulatorio del sistema escolar chileno. Para ello,...
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| Publicat a: | Revista de Psicología |
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| Autors principals: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Chile
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26452899002 |
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