Autismo e inclusão na educação infantil: Crenças e autoeficácia da educadora
Nesse estudo foram investigadas as crenças de uma educadora sobre o desenvolvimento de seu aluno com autismo, na educação infantil; a confiança no seu trabalho como educadora (senso de autoeficácia) e que aspectos da relação professor-aluno repercutiram na prática pedagógica utilizada. Foi utiliza...
Guardado en:
| Publicado en: | Estudos de Psicologia |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26142572006 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|