Efectos de la implicación familiar en estudiantes con riesgo de dificultad lectora
El entorno familiar influye notablemente en numerosos aspectos educativos. Una parte de la población escolar que requiere atención especial son los alumnos que presentan Dificultades de Aprendizaje en la Lectura (DAL). A partir del programa de lectura en familia “¿Me lees un cuento, por favor?”, se...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura |
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| Principais autores: | , , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad de Castilla-La Mancha
2016
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259145814001 |
| תגים: |
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