Spanish as a tool for inclusive globalization: Linguistic equity in double immersion classrooms in California
El creciente número de programas de doble inmersión español-inglés en Estados Unidos demanda un análisis del papel que va a tener el español como lengua vehicular dentro del aula y como nexo enriquecedor de la sociedad de este país. En este artículo teórico repasamos el impacto negativo y de segrega...
保存先:
| 出版年: | Íkala, revista de lenguaje y cultura |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidad de Antioquia
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255057349005 https://www.redalyc.org/journal/2550/255057349005/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255057349005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255057349005/255057349005.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255057349005/movil |
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