O processo de configuração identitária docente de licenciandos em Química durante uma experiência de imersão na docência
O debate em torno da formação de professores de Ciências tem alertado para uma tendência de recém-formados usarem, prioritariamente, uma prática baseada na transmissão/recepção de informações, sem conferir a devida atenção ao processo de significação dessas informações. Este trabalho foi desenvolvid...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2022
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251071987018 https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987018/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987018/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987018/251071987018.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987018/movil |
| Etiketak: |
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