Ensino de frações para adolescentes com deficiência visual
O estudo teve o objetivo de ensinar frações unitárias e não unitárias para três adolescentes com deficiência visual, empregando tentativas discretas, instruções orais e reforçamento diferencial em um delineamento do tipo A-B com follow up. O procedimento consistiu do levantamento do repertório de en...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251062733013 https://www.redalyc.org/journal/2510/251062733013/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251062733013/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251062733013/251062733013.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251062733013/movil |
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