Formação continuada de professores de ciências utilizando a Aquaponia como ferramenta didática
Este estudo relata uma pesquisa de mestrado que teve como foco desenvolver a formação de professores de ensino médio, procurando compreender como a Aquaponia pode dar suporte para atividades pedagógicas, enfatizando o desenvolvimento da ciência. Os resultados retratam a dificuldade de aplicar a inte...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Egile Nagusiak: | , , , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251060203008 https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/251060203008.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/movil |
| Etiketak: |
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