Formação continuada de professores de ciências utilizando a Aquaponia como ferramenta didática
Este estudo relata uma pesquisa de mestrado que teve como foco desenvolver a formação de professores de ensino médio, procurando compreender como a Aquaponia pode dar suporte para atividades pedagógicas, enfatizando o desenvolvimento da ciência. Os resultados retratam a dificuldade de aplicar a inte...
Na minha lista:
| Udgivet i: | Ciência & Educação (Bauru) |
|---|---|
| Principais autores: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2019
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251060203008 https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/251060203008.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251060203008/movil |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|