Sequências didáticas descritas por professores de matemática e de ciências naturais da rede pública: possíveis padrões e implicações na formação pedagógica de professores
Este artigo tem como objetivo analisar sequências de atividades ou sequências didáticas des - critas por professores de Matemática e da área de Ciências Naturais das escolas do Ensino Fundamental e Médio de Presidente Prudente (SP), na tentativa de identificar padrões implícitos nestas sequências, q...
Zapisane w:
| Wydane w: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Główni autorzy: | , , , , , , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251031804008 |
| Etykiety: |
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