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Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de toulmin

O que subjaz à construção dos argumentos em sala de aula é o tema central deste trabalho. As orientações para a observação deste processo são os trabalhos sobre o papel da fala e dos diferentes discursos em sala de aula, bem como os elementos que estão em jogo quando se pretende alcançar a Alfabetiz...

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Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:Ciência & Educação (Bauru)
Autori principali: Lúcia Helena Sasseron, Anna Maria Pessoa de Carvalho
Natura: Artigo
Lingua:Português
Pubblicazione: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2011
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019455007
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