LEER PARA APRENDER A PARTIR DE TEXTOS MULTIMODALES: LOS MATERIALES ESCOLARES COMO MEDIADORES SEMIÓTICOS

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Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Główni autorzy:	Dominique Manghi Haquin, Daniela González Torres, Eva Echeverría Urrutia, Cynthia Marín Martínez, Paula Rodríguez Vega, Viviana Guajardo Morales
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2013
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243129663005
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!