Orientaciones de logro, burnout académico y satisfacción intrínseca hacia la escuela en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
El objetivo del presente trabajo fue analizar la relación entre las orientaciones de logro, el burnout académico y la satisfacción intrínseca hacia la escuela en una muestra de 1756 alumnos (M=14.47; DT=1.63) pertenecientes a 12 centros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Los instrumentos uti...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2018
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217059711002 https://www.redalyc.org/journal/2170/217059711002/ https://www.redalyc.org/journal/2170/217059711002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2170/217059711002/217059711002.epub https://www.redalyc.org/journal/2170/217059711002/movil https://doi.org/10.6018/reifop.21.3.311371 |
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