Associações entre autoeficácia docente e escolha pela docência por pós-graduandos em Engenharia
Esse estudo objetivou identificar fatores que influenciam na escolha de pós-graduandos em Engenharia pela docência no ensino superior, a autoeficácia docente e relacionar essas variáveis. Participaram 340 pós-graduandos de 33 programas de Engenharias do Brasil. Ao realizar a correlação de Pearson en...
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| Publicado en: | Revista Brasileira de Orientação Profissional |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Associação Brasileira de Orientação Profissional
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=203058814011 https://www.redalyc.org/journal/2030/203058814011/ https://www.redalyc.org/journal/2030/203058814011/html/ https://www.redalyc.org/journal/2030/203058814011/203058814011.epub https://www.redalyc.org/journal/2030/203058814011/movil |
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