Tutoría invertida en educación superior: Satisfacción del alumnado en una experiencia de innovación educativa

Introducción. La tutoría universitaria rara vez cuenta con aportaciones innovadoras que den lugar a nuevos procedimientos que despierten el interés e impacto entre la comunidad universitaria. Objetivo. Este trabajo analiza la satisfacción del alumnado con la experiencia de innovación educativa basad...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Revista Electrónica Educare
Κύριοι συγγραφείς:	Natalia González-Morga, Cristina González-Lorente, Pilar Martínez-Clares, Javier Pérez-Cusó
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidad Nacional de Costa Rica 2024
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194179381006 https://www.redalyc.org/journal/1941/194179381006/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194179381006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194179381006/194179381006.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194179381006/movil
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