Interpretación de la escuela rural andina en comunidades aimaras de Puno-Perú
Este artículo es una aproximación a la comprensión ontológica de la educación desde el pensamiento indígena-aimara. Se aborda desde el paradigma interpretativo y contextual, con el método hermenéutico básicamente, dirigido a la comprensión e interpretación del sentido que confieren a la escuela los...
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| Publicado no: | Revista Electrónica Educare |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194160170004 https://www.redalyc.org/journal/1941/194160170004/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194160170004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194160170004/194160170004.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194160170004/movil |
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