Conocimiento didáctico del contenido en química orgánica: Estudio de caso de un profesor universitario
A partir de la didáctica de las ciencias, la línea sobre el conocimiento didáctico del contenido o CDC hace aportes importantes para analizar la formación del profesorado y la mejora profesional. En este sentido, se realizó una investigación para caracterizar el CDC de un profesor, licenciado en quí...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Electrónica Educare |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194154512002 https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/194154512002.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194154512002/movil |
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